Český západ o.s.

Školička

 

Objevujeme svět

Názvem Školička označujeme alternativní zařízení pro romské děti v Dobré Vodě ve věku od dvou do šesti let, které z různých důvodů nenavštěvují Mateřskou školu v Toužimi. Cílem Školičky je připravit děti na vstup do MŠ nebo ZŠ. Napomoci jim, aby přechod do těchto zařízení byl pro ně co možná nejsnazší a aby v novém prostředí školky či školy obstály. Školička probíhá od úterý do pátku, vždy od 10.00 hodin do cca 11.30 hodin. Tento program navštěvuje 4-6 dětí. Při práci s dětmi vycházíme z principů pedagogiky Marie Montessori.

Program Školička - powerpointová prezentace ke stažení (pps; 6,82 MB)

Pedagogika Marie Montessori

Hlavní zásada pedagogiky Marie Montessori je respekt k osobnosti dítěte, dbá se o předem připravené prostředí a vhodné pomůcky, takže každé dítě se může rozvíjet dle svých individuálních potřeb a vývojového stupně. Jedním z principů je soustředěná činnost dítěte v tichu, možnost volby činnosti, důsledné, ale laskavé dodržování pravidel atd.

Každé dítě má přezůvky do klubovny, které si ukládá do svého botníčku. Všechny botníky jsou opatřeny klíčkem, takže dítě si vždy botník musí odemknout a pak zase zamknout. Toto děti velmi uvítaly, protože zamykání je jejich oblíbená činnost.

Pomůcky pro děti jsou uloženy na táccích v otevřených policích v klubovně v Dobré Vodě a každé dítě si tak může vybrat, kdy, jak dlouho a s jakou pomůckou bude pracovat. Platí zde pravidlo, že dítě si vybere vždy jen jednu pomůcku, kterou pak po skončení činnosti uklidí zpět na správné místo a může si vybrat další.

Pomůcky jsou rozděleny do několika oblastí – základem jsou pomůcky z praktického života, na kterých se děti učí jemné motorice a osvojují si základy domácích prací. Jedná se o přesýpání luštěnin či jiných přírodnin, přelévání vody ze džbánků, strouhání mrkve a jablka, nabírání lžící, zatloukání hřebíků atd.

Další oblastí je tzv. smyslové vnímání. Pomůcky k tomu určené rozvíjejí všechny smysly – zvukové válečky pro rozvoj sluchu, struktury látek či tvarově různých předmětů pro rozvoj hmatu, voňavé sáčky pro rozvoj čichu. S pomůckami se pracuje na principu párování stejného zvuku, struktury nebo vůně, kdy dítě se zavázanýma očima vyhledává dva předměty, které k sobě patří. Správnost výsledku si ověří barevnou kontrolou (barevným označením), která by neměla chybět na žádných pomůckách. Dítě si tak samo najde chybu, která není trestána, naopak je to přirozený krok v procesu učení a poznávání.

Pro práci s pomůckami používají děti kobereček, který si vždy na zemi rozvinou a po práci opět sklidí. Koberečky mají ten význam, že vyhraničí dítěti prostor, což vede ke koncentrované činnosti.

Učitelka v Montessori zařízení by měla být tvořivá a vnímavá k dětským potřebám a zájmům, měla by spíše pozorovat a ukazovat a méně mluvit.

Program Školička - powerpointová prezentace ke stažení (pps; 6,82 MB)

Jednotný vizuální styl občanského sdružení byl navržen a zrealizován v rámci projektu „Něco se stane! - pilotní projekt návrh postupů pro rozvoj neziskového sektoru a podporu sociální integrace v Karlovarském kraji“ občanského sdružení PROTEBE live. Tento projekt je spolufinancován Evropskou unií a Karlovarským krajem.