Sháníme malou ledničku pro pobočku Českého západu v Nové Farmě u Teplé. Pobočka vznikla v loňském roce a stále se pomalu zařizuje. S příchodem teplých dní vyplynula potřeba ledničky. Nemáte, prosím, nějakou starší, nepotřebnou? Odvoz si zajistíme. Za Vaše nabídky děkujeme.
>>>Rádi bychom Vás informovali o zajímavém projektu o.s. Slovo 21 týkající se multikulturní výchovy na školách. V Karlovarském kraji se do projektu zapojilo 8 škol.
Multikulturní výchova 408 x na českých školách
Celkem sto dva českých základních a středních škol se doposud zapojilo do projektu občanského sdružení Slovo 21, který se snaží dostat multikulturní výchovu do školních lavic ještě ve větší míře, než k tomu dochází v průběhu běžného vyučování. Multikulturní výchova je jedním z průřezových témat Rámcového vzdělávacího programu, avšak ne všichni kantoři si vědí rady, jak téma multikulturalismu správně uchopit.
Více informací v letáku
Nejoblíbenější je hra Ostrov
„MKV – 400x na českých školách“ – tak se projekt sdružení Slovo 21 jmenuje, nabízí od podzimu 2009 školám ve všech krajích Česka kromě Prahy nejen interaktivní přednášky o cizincích a Romech, ale také školení samotným pedagogům, kteří chtějí multikulturní výchovu učit zábavnější formou. K dispozici mají metodický materiál se čtyřmi interaktivními DVD, která se promítají také ve třídách během jednotlivých přednášek. „Na tzv. romských besedách mají žáci možnost zhlédnout dokument "Cesty romské hudby", který pojednává o hudbě Romů z nejrůznějších koutů světa, a pak filmový dokument "Díky, že se ptáte". Ten představuje úspěšné Romy, kteří se prosadili v různých oborech, a zabývá se lidskými vztahy zejména mezi Čechy a Romy v České republice,“ vysvětluje koordinátorka projektu Ljilja Batovanja. Projekt se ale nezaměřuje pouze na Romy, ale také na cizince. Obzvlášť oblíbenou částí přednášek, které se pojí právě s tematikou cizinců, je interaktivní hra "Ostrov", při níž studenti nejprve zhlédnou krátký animovaný film, ve kterém se ocitají na fiktivním Ostrově, kde žije národ Ostrovanů a také národnostní menšina Čechů. „Tyto dvě skupiny žijí vedle sebe bez problémů. Žák nebo student se ale vzápětí z filmu dozvídá, že Česká republika byla zasažena ekologickou katastrofou a Češi, kteří nemají kde bydlet, utekli na Ostrov. Přiliv českých uprchlíků je najednou příliš velký, atmosféra na Ostrově je napjatá a musí se řešit. Pak vzniknou různé skupiny aktivistů, kteří chtějí buď Čechy vyhostit, nebo se zastávají jejich práv. Jde o to, aby se sami žáci a studenti na chvíli ocitli v podobné situaci, jako mnozí cizinci. To je cílem hry,“ doplňuje Batovanja.
V Karlovarském kraji se do projektu zapojilo 8 škol (ZŠ Májová, Ostrov, Gymnázium Ostrov, 2. ZŠ Chodov, SOŠ Dalovice, 4. ZŠ Sokolov, SOŠ pedagogická Karlovy Vary, Gymnázium Karlovy Vary a ZŠ Nové Sedlo). Proběhlo tu celkem 36 přednášek, kterých se zúčastnilo 532 žáků a studentů. Lektorský tým tvoří kromě českého lektora také zástupce z Běloruska. Romskou menšinu v projektu zastupuje Emil Voráč: „Několikrát se nám stalo, že se žáci přiznali, že vlastně nikdy s romskou menšinou a jinými příslušníky národnostních menšin neměli problém, ale přesto navenek ventilovali negativní zkušenosti. Hlavně ty, které slyšeli ve svém okolí. Později se v jejich myslích tahle nenávist zabydlela a zvyšovala se. V začátcích jsme se vždy potýkali s těžkou pozicí, ale je důležité zmínit, že kromě jedné přednášky jsme na všech ostatních zaujali natolik, že si studenti znovu přáli se s námi sejít a debatovat na různá palčivá témata,“ dodává Voráč.
Dotazníkové šetření: většina žáků zná osobně nebo se i přátelí s Romy či cizinci
Součástí přednášek je dotazníkové šetření. Studenti, učitelé i realizační tým vyplňují dotazníky, které jsou poté dále zpracovávány expertem. Z těch posledních vyplývá, že přednášky jsou na školách vnímány velmi pozitivně a jsou považovány jako efektivní nástroj multikulturní výchovy. „Reakce žáků i učitelů jsou velmi pozitivní, především vítají, že lektoři jsou sami příslušníci romské menšiny nebo cizinci. Pozitivním faktem zjištěným v rámci tohoto dotazníkového šetření je, že většina žáků zná osobně nebo se i přátelí s Romy či cizinci. Nicméně i přesto je mezi žáky mnoho předsudků a skupina, sice menší, nicméně silně rasisticky vyhraněná. A to především proti Romům než proti cizincům,“ vysvětluje expertka dotazníkového šetření Bc. Lenka Horváthová. Podle jejích slov jen 10 % žáků, kteří vypisovali dotazníky v rámci projektu „MKV – 400x na českých školách, má kladný vztah k Romům, oproti 20 % žáků, kteří mají kladný vztah k cizincům. O to zásadnější zjištění je, že předsudky a rasistické postoje mají také někteří učitelé, kteří se dotazníkového šetření zúčastnili. „Příkladem může být, že 2 ze 14 učitelů si nemyslí, že by Romové byli lidé jako všichni ostatní a 3 ze 14 si nemyslí, že mají stejná práva a povinnosti jako ostatní lidé," doplňuje Horváthová.
Výstupem projektu bude také souhrnná publikace mapující celkový průběh včetně výsledků dotazníkového šetření.
TENTO PROJEKT JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM
A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČESKÉ REPUBLIKY.
Autor: o.s. Slovo 21
V roce 2011/2012 byly finanční prostředky vynaložené v rámci uzavřených dohod o poskytnutí příspěvku na vytvoření pracovních příležitostí v rámci veřejně prospěšných prací pro klienty Českého západu refundovány z projektu „Vzdělávejte se pro růst – Veřejně prospěšné práce“; č. projektu CZ.1.04/2.1.00/03.00001 a to skrze Úřad práce ČR - Krajská pobočka v Karlových Varech.
Komunitní centrum Český západ - sociálně aktivizační služby pro rodiny s dětmi (SAS)
Číslo registrace služby: 6640080
Služba je poskytována od: 1. 1. 2007
Poslání služby
Posláním SAS, je podpořit děti, aby úspěšně zvládly vstup do MŠ a ZŠ a poté pokračovaly v dalším studiu, a rodiče, aby dokázali tímto procesem své děti provést. Český západ o.s. nabízí SAS dětem a jejich rodičům v Dobré Vodě případně i v blízkých obcích. Český západ o.s. předchází vzniku negativních návyků a jevů u dětí tím, že pro ně vytváří podmínky pro osobnostní rozvoj tak, aby mohly tvořivě a aktivně vyplňovat svůj volný čas a podle potřeby je individuálně doprovází. O všech i zdánlivě malých úspěších a snahách dětí a dospívajících informuje sdružení veřejnost, čímž se snaží snižovat předsudky a bariéry mezi romskou komunitou a většinovou společností.
Náplň služby
- výchovné, vzdělávací a aktivizační činnosti,
- zprostředkování kontaktu se společenským prostředím,
- sociálně terapeutické činnosti,
- pomoc při obstarávání osobních záležitostí.
Sociální služba se realizuje v rámci několika programů: Školička, Doučování, Volnočasové aktivity (modré, zelené a žluté rybičky), Odpolední klub, Motivace a doprovázení studentů. Tyto aktivity se zaměřují převážně na děti a dospívající, jejichž prostřednictvím je možné spolupracovat i s rodiči.
Odpolední klub
Cíle programu:
- Umožnit uživatelům smysluplné trávení volného času (jednoduché tvořivé aktivity, stolní hry, doučování, poslech hudby, společná oslava narozenin, povídání)
- Nabídnout dětem bezpečný prostor, který funguje jako prevence sociálně patologických jevů (bezcílného potulování se po ulicích, krádeže v obchodech, shromažďování se v partách, kde se experimentuje s drogou a sexem)
- Rozvíjet sociální kompetence (schopnost domluvit se, řešit konflikt, vyjádřit svůj názor, vyjádřit nesouhlas)
- Naučit děti hospodaření – v programu „Svačiny“
- Probudit a rozvíjet zájem dětí „o dění mimo Dobrou Vodu“ (mimořádné výlety, exkurze atd.)
- Dlouhodobě motivovat děti ke studiu na střední škole (v úzké spolupráci s rodinou)
- Doučovat děti dle jejich vzdělávacích potřeb
Volnočasové aktivity
Program se snaží zajistit podmínky pro společensky přijatelné volnočasové aktivity dětí. Poskytuje tak možnost smysluplně trávit volný čas a skrze tyto společné aktivity rozvíjet tvořivost dětí a spolupráci ve skupině. Posilují se tak také vztahy mezi dětmi a jejich komunikační dovednosti.
Cíle:
Cílem je realizace společensky přijatelných volnočasových aktivit. Jako důležité pro cílovou skupinu dětí vidíme kontakt s okolím (tzv. „vykročení ze sociálně vyloučené lokality“), které je realizováno formou výletů, exkurzí, účastí na programech pořádaných jinými organizacemi či obcemi, návštěvou sportovišť v okolí apod. Některé metody jsou zaměřeny na rozvoj soc. schopností a dovedností (např. komunitní kruh, partnerský přístup, řešení konfliktů).
Školička
Jde o program pro předškolní děti, které by již mohly, ale ještě z různých důvodů nenavštěvují mateřskou školku v Toužimi. Děti se zde připravují na vstup do mateřské školky v Toužimi. Rodiče jsou zároveň motivováni k tomu, aby jejich dítě postupně přešlo do mateřské školky v Toužimi a mělo tak možnost seznámit se s jinými dětmi a jiným prostředím. Jedním z cílů práce s rodiči je, aby běžnou mateřskou školku dítě navštěvovalo minimálně rok před vstupem do základní školy. To vše vidíme jako důležité pro úspěšný vstup dítěte do základní školy.
Doprovázení dětí do mateřské školy a z mateřské školy zpět domů, zprostředkování kontaktu mezi rodiči a učitelkami
Cílem je podpořit rodiče v tom, aby jejich děti navštěvovaly MŠ v Toužimi. Některé rodiny nemají auto, autobusová doprava do Toužimi je omezená (ráno v 7.20 hod). Rodič, který dítě doprovází, by se nedostal autobusem zpět do Dobré Vody, protože autobus jede až odpoledne. Služba spočívá v tom, že pracovnice Českého západu nabídne rodičům předškolních dětí možnost svozu jejich dítě do MŠ v Toužimi, domluví se na čase odjezdu z Dobré Vody do Toužimi. Rodiče musí připravit dítě a dovést ho v domluvenou dobu do Českého západu a předat pracovnici. Odpoledne děti vyzvedává z MŠ pracovník Českého západu a při příjezdu do Dobré Vody je předává rodičům. Pracovník také plní roli mediátora v kontaktu mezi učitelkami MŠ a rodiči, například když rodiče nemají zaplacené stravné.
Cíle:
- Cílem jsou výchovné, vzdělávací a aktivizační činnosti, nácvik a upevňování motorických, psychických a sociálních schopností a dovedností dítěte a sociálně terapeutické činnosti.
- V rámci spolupráce s rodiči dětí se realizuje pomoc při uplatňování práv, oprávněných zájmů a při obstarávání osobních záležitostí (např. doprovázení při vyřizování odkladů školní docházky, zápisů do prvních tříd, zprostředkování kontaktu s psychologem při posuzování zralosti dítěte před vstupem do základní školy apod.).
- Do příprav zvláštních programů pro děti jsou zapojování i rodiče dětí (např. příprava Dne dětí, vánoční akce, Mikuláš apod.).
- Cílem je podpořit rodiče v tom, aby jejich děti navštěvovaly MŠ v Toužimi.
Doučování
Cíle:
- Zajištění podmínek a poskytnutí podpory pro přiměřené vzdělávání dětí.
- Poskytnout dětem možnost připravovat si úkoly do školy a doučovat se.
- Aktivně zapojit rodiče do školní přípravy jejich dětí.
Motivace a doprovázení studentů
Cíle:
- Motivovat žáky základních škol ke studiu na střední škole
- Podporovat jejich školní výsledky a výběr vhodné školy
- Vytvářet podmínky pro pozitivní změnu postojů rodičů žáků ke vzdělávání
- Doprovázet studujících při zvládání nároků studia, bydlení, cestování, navazování nových vztahů, příp. řešení vzniklých obtíží
Projekt byl podpořen:
- V roce 2010 sociálně aktivizační služby pro rodiny s dětmi podpořili MPSV a Karlovarský kraj
- V roce 2011 sociálně aktivizační služby pro rodiny s dětmi podpořilo MPSV
- V roce 2012 sociálně aktivizační služby pro rodiny s dětmi podpořil Karlovarský kraj částkou 60 100 Kč a MPSV (Sociálně aktivizační služby pro obyvatele Dobré Vody) částkou 1 182 000 Kč
- bratři trapisté a další drobní dárci
Podporují nás:
>>>.
© Český západ o.s. | design: AtelierPelc | realizace: Plus-Design.cz | Doporučte tento web | RSS | přihlásit |
Jednotný vizuální styl občanského sdružení byl navržen a zrealizován v rámci projektu „Něco se stane! - pilotní projekt návrh postupů pro rozvoj neziskového sektoru a podporu sociální integrace v Karlovarském kraji“ občanského sdružení PROTEBE live. Tento projekt je spolufinancován Evropskou unií a Karlovarským krajem.
Český západ - Ethnic Friendly zaměstnavatel.
Ocenění Gypsy Spirit 2009 pro Český západ
Poděkování Výboru dobré vůle - Nadace Olgy Havlové
